【每日一练】山东省教师招聘考试

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点击次数:289 更新时间:2019年03月23日09:03:22 打印此页 关闭

  中小学招教刷题  

一.单项选择题

1.德国至今从小学到大学仍把宗教课列为必修课,这是教育内容受( )制约的标志。

A.生产力和科技发展水平 

B.社会政治经济的需要

C.文化传统 

D.教育者的身心发展规律和水平

2.遗传因素对人的影响在整个发展过程中总体上呈( )趋势。

A.递减 

B.递增 

C.不变 

D.倒U型发展

3.上好课的先决条件是( )

A.了解学生 

B.和谐的师生关系 

C.先进的教学设备 

D.备好课

4.通过专题式教育和渗透式教育来实施的是( )

A.生命教育 

B.生活教育 

C.生存教育 

D.思想教育

5.害怕大片的水域、空荡荡的街道,这种症状表现属于( )

A.广场恐怖症 

B.单纯恐怖症 

C.社交恐怖症 

D.泛化恐怖症

6.“视而不见,听而不闻”的现象,典型地体现了( )

A.注意的指向性 

B.注意的集中性 

C.注意的稳定性 

D.注意的分配性

二、简答题

7.简述教学过程的结构。

8.简述中学生良好情绪的标准。

答案:1.C【解析】题干的描述体现了教育内容受文化传统的制约。

2.A【解析】遗传因素在人的一生中,总体上是呈递减趋势的,它不决定人身心发展的现实性。

3.D【解析】对教师而言,备好课可以加强教学的计划性,有利于教师充分发挥主导作用。因此,备好课是上好课的先决条件。

4.C【解析】生存教育要以家庭教育为基础、学校教育为主干、社会教育为保障,通过专题式教育和渗透式教育两大途径来实施。

5.A【解析】恐怖症可分为单纯恐怖症(对一件具体的东西、动作或情境的恐怖)、广场恐怖症(害怕大片的水域、空荡荡的街道)、旷野恐怖症(害怕路过旷野,严重时害怕路过任何建筑)、社交恐怖症(害怕出现在众人面前,特别是对于被人注意更为敏感)和闭室恐怖症(害怕较小的空间)。

6.B【解析】注意的集中性是指心理活动停留在被选择的对象上的强度或紧张度,它使心理活动离开一切无关的事物,并且抑制多余的活动,以保证注意的对象能得到比较鲜明和清晰的反映。

7.

(1)激发学习动机;

(2)领会知识;

(3)巩固知识;

(4)运用知识;

(5)检查知识。

8.

(1)能正确反映一定环境和情境的影响,善于准确表达自己的感受;

(2)能对引起情绪的刺激作出适当强度的反应;

(3)具备情绪反应的转移能力;

(4)要符合学生的年龄特点。

  幼儿招教刷题  

一.单项选择题

1.下列选项中被称为感觉运动游戏的是( )

A.玩沙和玩水的活动 

B.与视觉、听觉相关的活动

C.与嗅觉相关的活动 

D.与味觉相关的活动

2.亲子关系通常被分为三种类型:民主型、专制型和( )

A.放任型 

B.溺爱型 

C.保护型 

D.包办性

3.儿童在进餐之前应该进行的活动是( )

A.盥洗 

B.娱乐 

C.游戏 

D.劳动

4.教师在组织幼儿玩“老狼、老狼几点钟”体育游戏时,先用语言讲解玩法,请几个小朋友分别当老狼、小羊示范玩一遍,在这个环节中,教师使用了( )

A.操作法 

B.直观法 

C.发现法 

D.电教法

5.埃里克森的人格发展阶段论中,“主动对内疚”阶段所对应的年龄段是( )

A.0~1.5岁 

B.3~6岁 

C.6~12岁 

D.12~18岁

二、案例分析题

6.洋快餐以其时尚、美味、快捷吸引了众多的消费者,儿童和青少年特别青睐洋快餐。从营养学的角度分析,洋快餐具有“三高”和“三低”的特点,即高脂肪、高热量、高蛋白质,低维生素、低矿物质、低纤维。洋快餐的制作方式以烤炸为主,脂肪含量很高,大大超过人体一天所需的脂肪量。能量过剩会导致超重和肥胖。超重、肥胖的少年儿童的比例越来越高,低龄化的趋势越来越突出。肥胖是引起高血压、糖尿病、心血管疾病的重要危险因素之一,肥胖还会对少年儿童心理带来负面影响。

结合以上材料,分析学前儿童膳食的配制应符合哪些原则。

答案:1.A【解析】玩沙和玩水既可以锻炼幼儿的感知觉能力,又能丰富幼儿的想象力和创造力,属于感觉运动游戏。

2.A【解析】亲子关系通常分成三种:民主型、专制型和放任型。不同的亲子关系类型对幼儿的影响是不同的。研究证明,民主型的亲子关系最有益于幼儿个性的良好发展。

3.A【解析】幼儿应该讲究用餐卫生,在吃饭之前应进行洗手等盥洗活动。

4.B【解析】直观法是一种让幼儿直接感知认识对象的方法。演示、示范、运用范例属于直观法,直观法是符合学前儿童思维特点,符合直观性原则是儿童教育教学中常用的方法。题干中老师让幼儿示范玩一遍游戏,在这个环节中,教师使用了直观法。

5.B【解析】略。

6.

(1)膳食平衡,比例适宜。必须为幼儿提供各种营养素,保证能量需求,满足各年龄阶段幼儿的生理需要。材料中洋快餐具有“三高”和“三低”的特点,不符合膳食平衡,比例适宜的原则。

(2)食物的配制应符合幼儿的消化功能。食物的配制应以小儿的咀嚼能力和消化能力为依据,对于3岁以下尤其是进入托儿所的小儿来说,混合在一起的饭菜食用较为方便。油炸食物幼儿不宜多吃。材料中洋快餐的制作方式以烤炸为主,脂肪含量很高,大大超过人体一天所需的脂肪量,不符合该原则。

(3)食物的品种应丰富多样。食物品种单一、缺少变化,只能降低幼儿的食欲,应在保证各种营养素供应的前提下,变化食物的品种。材料中洋快餐不具备该特点。

(4)注意烹调方法,讲究食物的色、香、味、形。食物的色、香、味、外形、温度等刺激能够引起机体的兴奋,有利于幼儿增强食欲,促进机体消化吸收。材料中洋快餐虽然以其时尚、美味、快捷吸引力众多消费者,但是其营养价值不高,制作方式单一,脂肪含量过高,不利于机体的消化吸收,甚至导致超重、肥胖等一系列疾病影响幼儿的身心健康。


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