【每日一练】教师招聘考试打卡(8.19)

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点击次数:130 更新时间:2019年08月19日09:53:43 打印此页 关闭

  中小学招教刷题  

一.单项选择题

1.老师在教授课文时采用列提纲的形式来板书,这里,老师使用的学习策略是(  )。

A.精细加工策略

B.组织策略

C.元认知策略

D.阅读理解策略


1.B。解析:认知策略分为三类:复述策略、精细加工策略、组织策略。而组织策略包括列提纲、系统结构图、流程图、模式图或模型图、网络关系图等。题干中老师教授课文采用列提纲的形式板书,是属于组织策略。

2.阅读时能够对注意进行跟踪,对材料进行提问,考试时能监视自己的做题速度与时间,这属于(  )。

A.认知策略

B.计划策略

C.监视策略

D.调节策略


2.C。解析:元认知策略是学生对自己认知过程的认知策略,即对信息加工过程进行调控的策略,包括对自己认知过程的了解和控制策略,有助于学生有效地安排和调节学习过程,包含计划策略、监控策略、调节策略,此题属于监控策略。

3.学习迁移中的(  )是指难度和复杂程度基本属于同一水平的学习之间的相互影响,如正弦、余弦概念的相互影响。

A.具体迁移

B.一般迁移

C.横向迁移

D.垂直迁移


3.C。解析:横向迁移是指处于同一抽象和概括水平的经验之间的相互影响。也就是指在难度、复杂程度和概括层次上处于同一水平的先行学习内容与后继学习内容、学习活动之间产生的影响。

4.以下属于元认知计划策略的是(  )。

A.设置学习目标

B.对材料进行自我提问

C.测验先做简单题目

D.考试时监视自己速度和时间


4.A。解析:元认知计划是根据认知活动的特定目标,在一项认知活动之前计划各种活动,预计结果、选择策略,想出各种解决问题的方法,并预估其有效性。元认知计划策略包括设置学习目标、浏览阅读材料、产生待回答的问题以及分析如何完成学习任务。因此,答案选A。

5.有的小学生平时努力学习是为了考100分,为了得到父母的奖励,这些行为动机属于(  )。

A.直接的近景动机

B.间接的近景动机

C.间接的远景动机

D.直接的远景动机


5.B。解析:间接的动机是与社会意义相联系,是社会观念、父母意愿以及教师期望在学生头脑中的反映,且与近期的目标相联系,所以是间接的近景动机。


6.著名的耶克斯-多德森定律表明,中等程度的动机激起水平对学习效果的提高(  )。

A.非常不利

B.比较有利

C.不相关联

D.关系模糊


6.B。解析:心理学家耶克斯和多得森的研究表明,各种活动都存在一个最佳的动机水平。动机不足或过分强烈都会导致工作效率下降。此外,动机的最佳水平还随任务性质的不同而不同:在学习较复杂的问题时,动机强度的最佳水平点会低些;在学习任务比较简单时,动机强度的最佳水平点会高些。

7.年幼的儿童学习活动比较突出,喜欢听到父母和老师的夸奖和鼓励,这属于(  )。

A.认知内驱力

B.自我提高内驱力

C.附属内驱力

D.认知内驱力


7.C。解析:附属内驱力,是学生为了保持家长和教师等的赞许或认可而努力学习的一种需要。它是一种外部的动机。

8.多项选择题:小明为了获得父母的奖励而努力学习,他的学习动机是(  )。

A.低级动机

B.高级动机

C.外在的动机

D.内部学习动机


8.AC。解析:低级的动机,核心是利己的、自我中心的,学习的动机只来源于自己眼前的利益。外部学习动机,往往由外部诱因引起,与外部奖励相联系。小明的学习动机是父母的奖励,属于外部的,而且着眼于眼前利益,属于低级的。


9.多项选择题:调节学习动机强度与学习效果之间关系的因素包括(  )。

A.学习者的个性

B.课题性质

C.运气好坏

D.课题材料难易程度


9.ABD。解析:该题考查的知识点是学习动机强度与学习效率之间的关系。学习动机强度与学习效果之间的这种关系因学习者的个性、课题性质、课题材料难易程度等因素而异动。因此,本题答案为ABD。

10.判断题:复述策略就是通过记忆术、做笔记、提问等途径把所学的新信息和已有的知识联系起来,以增加新信息的意义的加工方式。(  )


10.×。解析:精加工策略是通过记忆术、做笔记、提问等途径把所学的新信息和已有的知识联系起来,以增加新信息的意义的加工方式。因此,题干说法错误。

  幼儿招教刷题  

一.单项选择题

1 、(   )国家教委正式颁布的《幼儿园工作规程》中规定: “幼儿园是对3周岁以上 学龄前幼儿实施保育和教育的机构。” 

A.1995年 

B.1996年 

C.1997年

D.1998年 



1.B解析:《幼儿园工作规程》于1989年开始试行,1996年正式颁布实施。 



2、幼儿园教育应以(   )为基本的活动方式? 

A.学习 

B.上课 

C.玩耍 

D.游戏 


2.D解析:幼儿园的主要活动是游戏。 


3以“生活教育”为理念,创办中国化、平民化的幼稚园,建立生活教育课程理论体系的是 (   )。 

A.陈鹤琴 

B.张宗麟 

C.张雪门 

D.陶行知 


3.D解析:陶行知提倡“生活教育”;陈鹤琴倡导“活教育”。 


4、先天因素主要指个体生物因素,其中最具重要意义的因素是 (   )。 

A.成熟 

B.生长 

C.遗传 

D.发育 


4.C解析:遗传因素是先天因素的最重要内容。


5、在其他教育基本要素都具备的情况下,在教育过程中起决定作用的是 (   )。 

A.教育者的主导性 

B.受教育者的主动性 

C.教育的目的 

D.教育的方法 


5.C解析:教育目的直接影响教育的全过程。  


6、被世人誉为“幼儿教育之父”的是(   )。 

A.蒙台梭利 

B.柏拉图 

C.洛克 

D.福禄倍尔 


6.D解析:福禄倍尔是最早命名幼儿园,提出完整的幼儿教育思想的人。 


7、儿童的发展是通过 (   )。 

A.对物体的操作和与人的交往而发展的 

B.聆听教师讲授知识而发展的 

C.观察教师的操作过程而发展的 

D.观看电视卡通节目而发展的 


7.A解析:儿童的发展包括个体和社会两个层面。


8、关于我国学前教育的描述,不正确的是(   )。 

A.基础教育 

B.启蒙教育 

C.属于义务教育 

D.实施全面发展的教育


8.C解析:义务教育只包括初中和小学共九年。 


9、实现保教合一的前提是(   )。 

A.良好的工作伙伴与师生关系 

B.教师的保育意识 

C.保育员的工作态度 

D.幼儿的自理能力 


9.B解析:教师在保教结合中起着关键的作用。


10“发展适宜性原则”是美国针对幼儿教育界普遍出现的 (   )倾向提出来的。 

A.幼儿教育多元化 

B.幼儿教育制度化 

C.幼儿教育小学化 

D.幼儿教育特色化 


10.C解析:发展适宜性原则是指根据幼儿身心发展特征进行教育,是在学前教育 小学化的背景下提出的。 

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