【每日一练】教师招聘考试打卡(9.8)

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点击次数:181 更新时间:2019年09月08日15:00:21 打印此页 关闭

  中小学招教刷题  

一.单项选择题

1.某学生在研究事物时,容易受他人态度的影响。这位学生的认知方式很可能属于(  )

A.场依存型

B.场独立型

C.冲突型

D.沉思型


1.A【解析】场依存型的学生对客观事物的判断常以外部线索为依据,其态度和自我认知易受周围环境或背景(尤其是权威人士)的影响,往往不易独立地对事物做出判断,而是人云亦云,从他人处获得标准;行为常以社会为定向,社会敏感性强,爱好社交活动。

2.小强活泼好动、情绪发生快而多变、思维敏捷、善于交际,但做事经常粗枝大叶、缺乏耐心和毅力。他属于(  )气质类型。

A.黏液质

B.胆汁质

C.多血质

D.抑郁质


2.C【解析】多血质的人情感丰富、外露但不稳定,思维敏捷但不求甚解,活泼好动、热情大方、善于交往但交情浅薄,行动敏捷、适应力强;他们的弱点是缺乏耐心和毅力,稳定性差,见异思迁。

3.学习新知识时,以列提纲的形式来理清思路加强记忆。这里使用的学习策略是(  )

A.精加工策略

B.元认知策略

C.组织策略

D.调节策略


3.C【解析】纲要策略也称提纲挈领,是掌握学习材料纲目的方法。纲要可以是用语词或句子表达的主题纲要,也可以是用符号、图式等形象表达的符号纲要。纲要策略属于组织策略。

4.将有意义学习分为符号学习、概念学习和命题学习三种形式的心理学家是(  )

A.奥苏贝尔

B.加涅

C.克劳德

D.威特罗克



4.A【解析】略。

5.在呈现某一事物时,交替变更它的存在形式,使该事物的非本质特征不断变化,本质特征保持不变,突出事物的本质特征。这种方式被称为(  )

A.直观教学

B.启发教学

C.比较

D.变式


5.D【解析】题干所述为变式的概念。

6.态度改变的先决条件是(  )

A.社会风气

B.认知失调

C.态度定势

D.道德认知水平


6.B【解析】略。

7.一篇课文,如果记忆20次能够达到背熟,那么如果要想达到最佳的学习程度,应该记忆(  )次。

A.20 

B.25 

C.30 

D.40



7.C【解析】过度学习达到50%,即学习的熟练程度达到150%时,学习的效果最好。记忆20×150%=30次,效果最好。


8.人脑对直接作用于感官的客观事物的个别属性的反映是(  )

A.感觉

B.知觉

C.记忆

D.表象

8.A【解析】题干所述为感觉的概念。

9.(  )是注意稳定性的品质特征。

A.广度

B.强度

C.时间

D.空间


9.C【解析】注意稳定性是指注意保持在同一活动上的时间。

10.出乎意料的紧急情况下所引起的情绪状态称为(  )

A.心境

B.应激

C.激情

D.热情



10.B

  幼儿招教刷题  

一.单项选择题

1.小班幼儿看木偶剧表演时,看到“老虎”会感到害怕。这说明幼儿(   )

A.想象脱离现实        

B.想象与现实混淆

C.想象容易受情绪影响  

D.想象内容零散


1.B【解析】幼儿混淆假想与现实的一个主要表现就是在参加游戏或欣赏文艺作品时,往往身临其境,与角色产生同样的情绪反应。 

2.幼儿园课程就是(   )

A.上课

B.游戏

C.幼儿的集体活动

D.幼儿一日活动的总和


2.D【解析】略。


3.学前儿童对营养和热能的需要,从种类上看,蛋白质、脂肪、碳水化合物、无机盐、维生素和(   )六大元素缺一不可。

A.氨基酸  

B.水  

C.谷物  

D.胡萝卜素


3.B【解析】略。


4.婴儿萌出乳牙的时间一般是(   )

A.4个月

B.6~8个月

C.12个月

D.14个月


4.B【解析】乳牙的牙胚在胎儿5个月时钙化,一般于出生后6~8个月时萌出,2~2.5岁出齐,共20颗。

5.4~5岁幼儿应具有一定的适应能力,能在较热或较冷的户外环境中连续活动(   )左右。

A.15分钟

B.30分钟

C.45分钟

D.60分钟


5.B【解析】《3~6岁儿童学习与发展指南》中具有一定的适应能力要求4~5岁幼儿:(1)能在较热或较冷的户外环境中连续活动半小时左右;(2)换新环境时较少出现身体不适;(3)能较快适应人际环境中发生的变化。


6.焦虑、暴怒发作、儿童期恐惧等属于(   )

A.情绪障碍

B.神经症性障碍

C.一般行为偏异

D.心理疾患


6.A【解析】略。


7.幼儿园教育活动组织中的导入策略主要有激趣导入、游戏导入、情境导入、(   )导入。

A.观察

B.问题

C.互动

D.探究



7.B【解析】幼儿园教育活动导入策略主要包括:激趣导入;游戏导入;情境导入;问题导入。

8.从形式上讲,我国现阶段学前教育主要包括(   ),其中,幼儿园教育占主要地位。

A.学校教育、幼儿园教育

B.幼儿园、托儿所、学前班

C.家庭教育、社会教育

D.家庭教育、学前教育机构教育


8.D【解析】略。

9.教师请幼儿观察两个图形的不同,一位幼儿说:“一个图形大,一个图形小。”老师回应说:“对呀,大小不同。还有什么也不同呢?”另一位幼儿说:“颜色也不同,一个是红色,一个是黄色。”请问这位老师运用的回应策略是(   )

A.提问式回应

B.提炼式回应

C.重复式回应

D.反问式回应


9.D【解析】题干中教师运用的反问式回应策略,即在活动指导中有意识地创设问题情境,引发幼儿主动发问,而教师则可以通过“反问”,将幼儿在一定情境中的问题再抛回给幼儿。虽然表面上是将问题悬置起来,但是实质上则是通过一种对话双方(师幼)平等交流的氛围促进了幼儿的认知冲突,使幼儿能改变原有的认知图式重新建构知识与概念。


10.贝贝想坐飞机,可从来没坐过,可是有一天他绘声绘色地与小朋友说他坐飞机的情境与感受。这反映了幼儿想象的(   )

A.情节性

B.夸张性

C.新颖性

D.丰富性


10.B【解析】幼儿时期,常将想象的东西和现实进行混淆,表现在:(1)把渴望得到的东西说成已经得到;(2)把希望发生的事情当成已发生的事情来描述;(3)在参加游戏或欣赏文艺作品时,往往身临其境,与角色产生同样的情绪反应。

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