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【每日一练】教师招聘打卡(4.14)

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点击次数:177 更新时间:2020年04月14日09:45:59 打印此页 关闭

1.学习新知识时,以列提纲的形式来理清思路加强记忆,这里使用的学习策略是( )。

A.精加工策略  

B.元认知策略  

C.组织策略  

D.调节策略

2.按学生的成绩分班,属于测验中的( )。

A.安置性测验  

B.形成性测验  

C.指代性测验  

D.总结性测验

3.当个人的外表有魅力时,他的一些与外表无关的特征也常常被肯定,这种现象是( )。

A.宽大效应  

B.晕轮效应  

C.刻板印象  

D.近因效应

4.态度改变的先决条件是( )。

A.社会风气  

B.认知失调  

C.态度定势  

D.道德认识水平

5.分配学生座位时,教师最值得关心的是( )。

A.对课堂纪律的影响  

B.学生听课的影响 

C.后进生的感受  

D.人际关系的影响

6.根据埃里克森人格发展阶段论,12~18岁青少年的发展任务是( )。

A.培养主动性

B.培养勤奋感

C.培养自我同一性

D.培养信任感

7.心理辅导的目标有两个,一是学会调适,二是( )。

A.心理健康

B.行为矫正

C.克服障碍

D.寻求发展

8.小明很怕狗,教师依次让他选看狗的照片,与他谈论狗,让他远远观看关在笼子里的狗,让他靠近笼子里的狗,最后让他摸小狗,抱起狗,消除了其对狗的恐惧反应,这种改变行为的方法是( )。

A.行为塑造法

B.代币法

C.系统脱敏法

D.模仿法

9.中学生亮亮通过物理实验发现,声音音调的高低与物体振动的频率有关。根据皮亚杰的认识发展阶段理论,亮亮的认知发展水平已达到( )。

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

10.已有研究指出,儿童学习书面语言的关键时期在( )。

A.3岁

B.4~5岁

C.6岁

D.7岁







【参考答案解析】

1.C【解析】纲要策略是组织策略的一种,包括主题纲要法和符号纲要法。

2.A【解析】按成绩分班属于安置性测验的类型。

3.B【解析】社会心理学家发现,外表的吸引力有明显的晕轮效应。当一个人的外表充满魅力时,他(或她)的其他一切实际同外表无关的特征,也会得到更好的评价。这便是晕轮效应。

4.C【解析】态度的改变首先源于认知上的失调。

5.D【解析】学生座位对人际关系的影响最值得老师关心。

6.C【解析】埃里克森人格发展阶段论各阶段的发展任务分别是:婴儿期(0~1.5岁):基本的信任感对基本的不信任感;儿童早期(1.5~3岁):自主感对羞耻感与怀疑感;学前期(3~6、7岁):主动感对内疚感;学龄期(6、7~12岁):勤奋感对自卑感;青年期(12~18岁):自我同一性对角色混乱;成年早期(18~30岁):亲密感对孤独感;成年中期(30~60岁):繁殖感对停滞感;成年晚期(60岁以后):自我完善与绝望的冲突。

7.D【解析】心理辅导的一般目的为:学会调适和寻求发展。

8.C【解析】系统脱敏法是一种治疗恐怖症的方法,分为以下几个步骤:(1)建立焦虑刺激等级表;(2)进行全身放松训练;(3)焦虑刺激与松弛活动配合。

9.D【解析】形式运算阶段(11-16岁)。这一阶段儿童的思维已经超越了对具体的可感知事物的依赖,使形式从内容中解脱出来,进入形式运算阶段。“形式运算”是指抽象的假设或命题进行逻辑转换。题干中亮亮通过物理实验发现,声音音调的高低与物体振动的频率有关,体现出他已经具有假设演绎的能力,因此他正处于形式运算阶段。

10.B【解析】关键期是指个体发展过程中环境影响能起最大作用的时期。研究表明,2岁是口头语言发展的关键期,4岁是形状知觉形成的关键期,4~5岁是学习书面语言的关键期。

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