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【每日一练】教师招聘打卡(5.6)

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点击次数:83 更新时间:2020年05月06日15:08:58 打印此页 关闭

1.在实际教学过程中,知识直观的方式主要有实物直观、模象直观和( )。

A.言语直观

B.形象直观

C.感知直观

D.表象直观

2.我国新课程改革理论背景不包括( )。

A.人本主义思潮  

B.建构主义思潮  

C.多元智能理论  

D.行为主义理论

3.社会主义民主与法制教育属于( )。

A.法制教育  

B.心理健康教育  

C.爱国主义教育  

D.思想教育

4.教学工作的中心环节是( )。

A.上课  

B.备课  

C.作业  

D.评价

5.“学不躐等”、“不陵节而施”,反映了( )教学原则。

A.启发性  

B.直观性  

C.系统性  

D.巩固性

6.根据科尔伯格的道德发展阶段理论,道德发展前习俗水平的第一阶段属于( )阶段。

A.以惩罚和服从为定向

B.以比较行为的工具作用为定向

C.以自己的行为是否得到别人的喜爱或者赞扬为定向

D.以社会契约为定向

7.瓦特从蒸汽把壶盖推得上下移动而进入蒸汽机的发明制作,这是( )作用。

A.原型启发

B.迁移

C.科学幻想

D.再造幻想

8.解决问题的最高表现形式是( )。

A.获得规则

B.理解概念

C.创造性

D.知识迁移

9.问题解决策略中,通过不断减少当前状态与目标状态之间的差别而逐步前进的策略是( )。

A.逆推法

B.爬山法

C.算法

D.手段-目的分析法

10.初中阶段学生品德发展具有( )的特点。

A.稳定性

B.动荡性

C.延缓性

D.爆发性






【参考答案解析】

1.A【解析】直观是主体通过对直接感知到的教学材料的表层意义、表面特征进行加工,从而形成对有关事物的具体的、特殊的、感性的认识的加工过程。直观是理解科学知识的起点,是知识获得的首要环节。在实际的教学过程中,主要有三种直观方式,即实物直观、模象直观和言语直观。

2.D【解析】我国新课程改革理论背景包括人本主义理论、建构主义理论、多元智能理论。

3.A【解析】社会主义民主与法制教育是法制教育的内容。

4.A【解析】教学的中心环节是上课。

5.C【解析】教学的系统性原则又称循序渐进原则,其强调教育教学的顺序性,使学生系统的掌握知识。因此本题选C。

6.A【解析】科尔伯格提出三水平六阶段道德发展阶段理论。三水平分别是前习俗水平、习俗水平、后习俗水平。而前习俗水平包括两个阶段:第一个阶段是以惩罚和服从为定向阶段。

7.A【解析】原型启发是指在其他事物或现象中获得的信息对解决当前问题的启发。其中具有启发作用的事物或现象叫做原型。题干中就是从生活中的现象得到的启示,因此体现的是原型启发。

8.C【解析】问题解决是由一定的情景引起的,按照一定的目标,应用各种认知活动、技能等,经过一系列的思维操作,使问题得以解决的过程。其最高表现形式是创造性的解决问题,故选C。

9.B【解析】爬山法是先设立目标,然后朝着目标方向走到与起始点临近的一点,逐步逼近目标。

10.B【解析】从总体上看,初中即少年期的品德虽然具有伦理道德的特性,但仍旧不成熟、不稳定,具有动荡性,表现在道德观念的原则性、概括性不断增强,但还带有一定程度的具体经验特点。故选B。

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